...

A relação professor-alunos
Gil Villa, FernandoCrise do professorado: Uma análise crítica / Fernando Gil Villa, (Tradução de Talia Bugel) - Campinas, SP: Papirus. 1998, - (Coleção Magistério: Formação e trabalho pedagógico). (Pg. 113-133).


Esse texto tem como objetivo alertar-nos de que existem algumas dificuldades na relação de professor e aluno.
O texto é de uma fácil compreensão, fica bem clara a entender idéia do autor.
O texto trata do des­prazer dos educadores em relação a seus aprendizes que estão claramente Sem motivação, e certamente não é isso que o professor espera do aluno.
A falta de participação incomoda os professores, mais alguns nem muda as técnicas para fazer com que os alunos criem uma motivação pela aula, e a relação entre eles se tornam cada vez mais difícil.
Geralmente os professores impõem uma autoridade que para eles é fácil de compreender e estabelecer, mais para os alunos é muito difícil à compreensão.
Porque aluno é sempre aluno, e independente do grau de escolaridade que ele esteja, dificilmente irá entender as regras estabelecidas por professores.

A HISTÓRIA DA CINESIOLOGIA

O texto apresenta como tema central a história da cinesiologia. O autor aborda no texto uma perspectiva histórica e epistemológica de como a cinesiologia foi desenvolvida.
Esse texto tem como bojetivo de informar como a ciência surgiu, e como hoje tem grande importância para sociedade, pois tudo hoje em dia precisa ser comprovado cientificamente.
Alguns cientistas foram, e será lembrado por de alguma forma ter marcado a época de alguma maneira.
Aristóteles é considerado o "pai da Cinesiologia", pois foi ele quem descreveu os primeiros movimentos revelou sua compreensão sobre o centro de gravidade.
Galeno estudou os músculos e fez descobertas como os termos diartrose e sinartrose, onde tem uma influente importância na terminologia da astrologia.
Da Vince provavelmente resgatou dados científicos em relação ao corpo humano.
Outros cientistas também tiveram influência no estudo da cinesiologia, mais nem todos ficaram conhecidos como os supracitados.

Resumo:GUILHERMETI, Paulo. Do corpo medieval ao corpo moderno. In: Motrivivência. Janeiro, 1990.

Utilizando uma perspectiva histórica o autor aborda no texto a preocupação com o corpo durante as épocas Medieval e Moderna.
A Época Medieval foi uma fase em que a Educação Física quase chegou ao fim em Roma, devido à situação socio-político-econômica; por influência da Igreja, os jogos Olímpicos da antiguidade foram extintos. A Igreja exigia que a educação se dirigisse ao aprimoramento espiritual e religioso, em oposição ao corpóreo, que era considerado danoso.
Na Idade Média, ocorre o renascimento, que traz de volta a Educação física, a valorização do corpo sem descuidar da religião.
Com o estudo do corpo na história, se busca formas de ser e interpretar a sociedade. Na visão moderna, os corpos são livres e iguais.

Educaçao física

A ginástica na educação física tem como definição regular a assimilação e desassimilação da vida orgânica, da qual dependem a saúde e outros bens físicos, tem a capacidade de prever o efeito dos exercícios corporais e de conhecer a sua execução pratica a fim de obter saúde e bem estar.
A educação física tem com a medicina uma ligação e é a partir dos conhecimentos sobre a anatomia, e fisiologia, entre outras que o professor de educação física adquiriu status profissional.
Na cultura existe um envolvimento com o publico e gesto esportivo que requer domínio, tempo e espaço.
O jogo é uma atividade voluntária, sujeito a ordens, deixa de ser um jogo, podendo no maximo ser uma imitação forçada, também é uma ação livre, e requer vontade, diversão e prazer, sempre existe competições, mais é preciso termos consciência de que é necessário se sentir bem e não se preocupar com o resultado.
Desde a antiguidade alguns pensadores consideraram a ginástica uma ciência.
Ciência é o conjunto organizado de conhecimento relativo a um determinado objeto, especialmente os objetos mediante a observação e experiência dos fatos de um método próprio.

A importância da educaçao fisíca/esportes...

Porque estudando a historia da educação física facilita o formação e na compreensão para o estudo e o profissional, fazendo com que tenhamos mais conhecimento criando uma certa intimidade com o que está sendo estudado.
Alguns argumentos podem ser levantados em torno do questionamento inicial e de uma possível desvalorização da historia nos cursos de educação física, devemos está atentos, pois educação física não é só pratica, existe todo um processo de aprendizado e conhecimentos de modo em geral.